愛上旋轉木馬。
以往,我們散步時也不時會經過市政府前面的旋轉木馬,八寶從來沒有太注意這個東西。在二十個月大約過了一半的某一天,她隔著餐廳露天咖啡座就一直指著那旋轉木馬,跟我說要去 la bas。然後定睛很專心的看著旋轉木馬轉了一回,就很堅持要上去坐。但他畢竟還小,不敢選擇木馬坐,偏好可以整個人坐在椅子上的大象。而且坐完一回,還很堅持的要再坐一次。大約陪他坐了四、五回,她就可以獨自一個人坐了。
旋轉木馬,每天都變成她散步行程裡,她最關注的高潮。遠遠再看得到旋轉木馬的地方,就會拉高分貝,跟我說要去"馬"。偶爾,如果是在傍晚散步的回程玩的,他還可以跟著爸媽一起享受好吃的冰淇淋,結束她一天裡第二次的散步。
最嚴重的是半夜。有一回,她做了惡夢哭到無法停止,但又不願意真的醒來,折騰了二、三十分鐘,一直說要抱抱(她的抱抱是得站起來走的,不能坐著、更不能躺著),然後就一直指著大門,說 la bas,要出門去的意思。因為看來一時也無法讓她停止,我只好就在快兩點的時間,推著娃娃車帶她坐深夜散步。因為剛好是星期五的深夜,有一些年輕人剛從BAR出來,對於深夜散步的亞洲母女,不免投以好奇的眼光。我也只能無奈的笑笑。再一回,也是類似的情況,但爸爸不願意他因此養成要半夜出門的習慣,因此不准我帶出門;幸好,折騰一會兒之後,在我的懷裡跟歌聲裡,她慢慢又入睡了。真的很怕她突然開始半夜這樣大哭不止的模式,還好,兩次之後,沒有再繼續。
不確定是因為台灣講中文的環境,還是因為時間到了,八寶這個月說話的部分突飛猛進。主要是說話的意願變高,可能發現了說話表達的樂趣,以前懂但從來沒說的字眼,一下都冒出來了:眼睛、頭髮、麵包、傘、時鐘、(飛)機、鳥、球、再見、不(客)氣、圍巾、洞、手機、充電、la bas (法文的那邊);而除了名詞,也開始會用很多形容詞:燙、痛、大、高、硬、夠。要、不要、好、也很會表達,尤其是不要,說的又清楚又大聲。
因為會講的話多了,變得更堅持自己的意見。
出門散步時,對於要往哪裡走有非常強烈的主見。會指著她要的方向說 la bas,如果不從,馬上強烈反抗。所以散步時間變得比較難掌控,如果小姐還想要去這邊、那邊,除非有很強烈的誘因,要不然,他可是很難因為你要走,就跟著走了。哪裡還有好玩的還沒看、或是今天漏了哪一處沒去,她可是清清楚楚,而且會一一告訴你:我還要去那邊。。。
八寶跟我一直是黏 T T的整天黏在一起;那是個姜巴剛好在家的下午,我想到隔壁的小超市快快補充一些必需品,所以就跟姜巴講好,我快快去快快回,他跟八寶玩一會兒。事後回想,這單純也是媽媽自己的內疚作祟;我當下覺得,就趁八寶玩得正開心的時候,來個神不知鬼不覺得的遁逃,心裡打的如意算盤是,在她沒住意到的時候,我就又神不知鬼不覺得回來了。所以,雖然是前有先跟八寶說,等等媽媽要去買一下東西,你跟爸爸在家玩一下,但走之前,我怕她要跟,就得為了短短的時間,要幫她著裝、還得推推車出門,就沒有再跟她說再見,就閃人。
華德福教育理念源自於「人智學」(Anthroposophy),人智學強調,每個人都應該身心靈全面發展,成為真正自由的人。1919年人智學創立者史丹納( Rudolf Steiner)應一位德國工業家之邀,為他在司圖卡特華德福工廠的員工子女創辦一所小學到高中十二年一貫制學校。也為社會開啟了一道很不同的教育視野。